百年五德

日治時期以降至50年代,五德地區是澎湖唯一機場及澎南、馬公兩地客、貨輪渡口之所在,亦為圓頂半島(今澎南地區)政經中心,因具區域性樞紐的優勢,自然成為創設學校的首選。1917年(大正6年),當時的嵵裡澳區長高乃倉與地方的熱心人士,向執政當局請願希望能夠設立現代的地方學校。1918年4月1日,媽宮公學校嵵裡分校獲准設立。草創之初,商借雞母塢(今五德里)吳氏家廟以及威靈宮開課授業,迄今已歷一世紀。

  圓頂半島各個村莊為典型澎湖漁村聚落,在那清貧的年代,居民生活自是辛苦。海上作業船隻動力來源以人力、風力為主,人員需求量高,從事沿岸潮間帶漁事者,每日作息得隨潮汐漲落地週而復始。傳統漁村投入大量的人力成本,僅是為滿足三餐溫飽最基本的物質需求。漁汛期的焚膏繼晷,復以高人力的需求,及對公學校學生出路疑問,在在皆影響學童就讀學校及出席上課的意願。因此日治時期的教師常得利用課餘閒暇,到學生家中拜訪家長,到傳統書房拉學生,以提升就學的出席率。本校自設置後一直處在這艱困的環境之中,期間幾經降級、升級、更名,1941年以後,學生出席課程及入學就讀情形才漸趨於穩定。1968年國家實施義務教育的政策,國人對教育逐漸地重視等因素,五德國小乃逐漸成長持續至今。

  五德國小百週歲了,這是個重要的里程碑。百年來社會典範多有轉移,學校的功能與教學方式也日趨多元。百年前,我們的先輩們赤足踩著硓(石古)丁,一步一步來到雞母塢這所日式學校,接受與清領時代書房教學迥異的西方近代教育,他們是圓頂半島居民第一批接觸體育課、音樂課多元學習的先驅,是先輩們克服就學干擾,奠基了五德的教育基礎。吾等何其有幸,能享受這三萬六仟多個日子的累積,值此之際,落其實者思其樹,飲其流者懷其源,藉著學校的百週年慶祝紀念活動,讓我們的子弟們再續圓頂傳統,讓文、武、仁、勇、信的五德精神再續百年。

一、學校沿革與發展

(一)日治時期

  大正6年(1917),當時馬公地區僅有媽宮公學校一所西式的近代學校,可供民眾就學。時任嵵裡澳區長(今澎南地區)的高乃倉先生與地方熱心教育的士紳,因而萌生能在澎南地區創立學校的想法和提議,當時適值媽宮公學校預算案調查之際,便逕向澎湖廳及台灣總督府申請設立學校。大正7年(1918) 4月10日台灣總督府告示第53號,正式公告媽宮公學校嵵裡分校於同年3月31准予設立; 4月15日澎湖廳報159號,以彙報的方式在學事欄位中,公佈媽宮公學校嵵裡分校在嵵裡澳雞母塢鄉設立獲准,且於4月1日開校。《澎湖廳報》160號告示18號,則是明訂本校於4月25日開始授業上課。當時學校招募了男童75名、女童2名,商借雞母塢吳氏家廟以及社區公廟(威靈殿),加以修繕後便充當臨時教室,編成兩班開始授課。當時媽宮公學校校長是鈴木金次郎,第一任分校主任鈴木久繁於4月1日到任,另一名教員許瑤琴直到同月12日才以雇員的身份被任命。同年5月9日學校舉行開校典禮,澎湖廳長相川茂鄉及庶務課學務主任屬官戶島嘉吉親臨會場,揭開百年五德的序幕。

  大正9年(1920) 4月1日,伴隨著學生的增加,增設1班,編制成為3個班級。因應增班造成教室不足,再借歐氏祖廟充當臨時教室。同日亦於嵵裡澳風櫃尾鄉增設分離教室1班。大正10年(1921) 4月1日,伴隨本校校名的變更,改校名為馬公公學校嵵裡分校,同時學校規模再增加1班,成為4個班級的編制。

  大正11年(1922) 3月22日新建校舍在學校現址落成啟用(雞母塢142-145、148-151、153、156番地),校地2,287坪,校舍建坪75坪,總經費9,600円,當時學生男生156名,女生4名,編成5個班級。同年4月1日,馬公公學校嵵裡分校廢止,獨立成為馬公第二公學校,原風櫃尾分離教室則升格成為馬公第二公學校風櫃尾分教場,獨立後首任校長為矢部幸平先生。大正12年(1923) 3月29日,本校辦理第一屆畢業生畢業典禮,首屆畢業生有男生22人,女生2人,合計24人。

  本校自創立以來,就學率與出席率表現頗為良好,然而此現象於大正11年(1922) 顯露出了頹勢。當時校方認為應是受村民被徵召參與砲台工程所影響;另一方面,學校創立之初,家長們憑藉一時的好奇心及盲從的群眾心理,讓子弟進入公學校就讀,然而畢業生就業情況,普遍不如家長們所預期。出席率因而隨之低落,大正14年(1925) 4月1日本校被縮減成4個班級,學校針對此狀況雖力圖恢復,但其效不彰。昭和4年(1929),澎湖天候異常五穀欠收,舉家搬遷台灣謀生者眾,學生因而陸續辦理退學。昭和5年(1930)4月1日再減1班,僅餘3個班級,在籍學生數,男生107人,女生7人共計114人。昭和7年(1932) 4月1日,原馬公第一公學校「石泉分教場」奉准升格獨立為「馬公第二公學校」,本校已無法捥回被降為「馬公第二公學校雞母塢分教場」的泰勢,同時「風櫃尾分教場」則改隸屬「馬公第一公學校」。

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圖1. 1932年的雞母塢分教場(取自澎湖島大觀)

  昭和13年(1938),新建教室兼禮堂完工,9月4日,盛大辦理奉安儀式與落成典禮。翌年4月1日,「雞母塢分教場」再度奉令升格獨立為「馬公第三公學校」,「風櫃尾分教場」再度改隸屬本校。昭和16年(1941) 4月,國民學校令以敇令方式發布施行,本校校名改稱「圓頂國民學校」。

  昭和17年(1942)藤村晃(陳嶺)先生代理校務,是本校首位的台籍校長,翌年大峰茂嗣(洪含蓄)校長到任,是五德校史第一位正式台籍校長。昭和20年(1945) 5月,菅村欣一(許瑤琴)先生任代理校長,直至日人離台。本校在日治時期經歷分校階段,進而獨立成為公學校,再因就學率不佳降轉為分教場,其後又升格獨立,校運多舛,所幸先賢蓽路襤褸,以啟百年五德,足堪後輩奉為典範。

(二)戰後時期

  二次戰後,「澎湖廳接管委員會」接管校務,民國34年10月,首任校長許瑤琴先生奉令接收開辦。民國35年1月,澎湖縣政府成立,本校更名為「澎湖縣馬公鎮圓頂國民學校」。同年2月風櫃分校奉准獨立設校。民國38年5月國軍奉命進駐學校校舍,許校長讓出鎖港自宅,並借用民房、廟宇(鎖港坤元寺)為教室。除此,亦四處拜訪家長,促使學生能到學校上課,以維持課程的延續,直至約民國41年軍隊撤離,學生返回學校上課,校方亦函請政府翻修校舍及宿舍,重整學校規模。

  民國40年9月「圓頂國民學校嵵裡分校」成立。民國43年8月本校校名改稱「馬公鎮五德國民學校」。民國45年8月「嵵裡分校」獨立成為「嵵裡國民學校」。民國47年8月再設「五德國民學校鎖港分校」,民國56年8月「鎖港分校」獨立成為「山水國民學校」。民國57年8月國民政府實施九年義務教育,校名改稱為「澎湖縣馬公鎮五德國民小學」。民國70年12月25日馬公市升格改制,校名再變更為「澎湖縣馬公市五德國民小學」,而該校名一直使用至今未再有改變。

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2. 民國42年五德國校糾察隊在校門執行導護情形(許光輝老師 提供)

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圖3. 民國五零年代的五德國小校舍(許清山老師 提供)

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圖4. 民國57年4月五德國小辦理慶祝創校50週年運動會健身操表演(許清山老師 提供)

  民國43年許瑤琴校長依願退休,許靜觀校長接任,許校長任內整建了教室3間及廁所,讓校舍規趨完整。許春波校長於民國46年9月派任本校,至民國60年8月調離為止,綜理校務達14年之久,是任期最長的校長。許校長在任期間,亦有國軍借用校舍情事,與縣府幾經協調後,駐軍直到53年4月才將教室全數歸還。民國53年10月本校為提供學童營養豐富的午餐,興建了午餐廚房,並開辦營養午餐,藉以促進學童的成長發育。民國55年9月,本校被指定為體育科重點輔導學校。許校長任內適逢建校50週年,學校辦理盛大慶祝典禮,學區民眾齊聚校園慶生,熱鬧空前。

  楊積蓄校長擔任本校校長亦有14年的時間,楊校長於民國62年完成校舍改建,民國659月本校被指定為數學科課程實驗學校。五德為澎南區中心學校,民國719月許,基於人道立場、社會發展與教育機會均等原則,開辦啟智班,旨在服務弱勢學童,使其能早日融入社會。該班級已於1028月轉型為分散式資源班。

  許瑤琴校長長公子許丁現先生,昭和13年(1938)畢業於雞母塢分教場,同年考取台中師範學校,畢業後即投身杏壇,回母校服務鄉梓。民國74年,許校長感念家鄉恩澤,毅然重返母校服務。許校長治校嚴謹,校務井然有序,民國757月本校再次被膺選為澎湖縣體育績優學校,同年12月更被指定為體育科學科中心學校。許校長任內完成了增建普通班教室、圖書室及學生活動中心興建等重大工程,於民國802月屆齡辦理退休。同年428趙溫柔校長到任,任期僅有4個月。

  民國809月曾長文接任本校校長,曾校長古道熱腸熱心公益,主導成立獎學基金,嘉惠五德學子,藉以激勵學生主動參與校內外競賽為校爭光。民國80年代中期,本校在許清命校長領導下,獲遴選參與台灣省國民教師研習會「國小國語科課程實驗研究學校」,積極推動國語文教育。陳恩賞校長擅長資訊教育,於民國87年建置了本校第一代的電腦教室,繼而辦理縣民教室電腦班、探路者虛擬學校校際合作學習活動,民國90年代初期則為推動資訊融入教學,申請辦理初級資訊種子學校,並接續辦理中級資訊種子學校及資訊融入教學典範學校,是澎湖縣資訊教育的先驅。陳校長任內更辦理擴大校地徵收計畫,完成海砂屋危險教室改建,新建教學大樓於民國93620日辦理落成啟用。周西和校長是本校23屆畢業生,於民國94年到任,繼續執行既有的校園整體規畫藍圖,完成了午餐廚房、運動場、益友庭的興建,整修學生活動中心及教師宿舍,與林務局屏東林管處合作辦理「一生一樹綠海家園」的校園綠美化工作。至此,五德國小校舍在陳、周兩任校長擘劃、經營下,完整了硬體設施,使學童能在安全舒適的環境中成長、學習。周校長任內對教學活動亦有著墨,舉凡健康促進、書法教學、晨讀活動、走讀社區、戶外教育皆是推動的重點。

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圖5. 民國七零年代的五德國小校舍

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圖6. 民國八零年代五德國小校門全景

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圖7. 五德國小校舍現況

  陳智賢校長於1028月周校長退休後,暫代校務1年。現任校長陳鴻賢於民國1038月到任,陳校長深感海是澎湖人的母親,船是澎湖人的命脈,致力發展海洋教育與戶外教學等澎湖環境相關課程,本校目前已逐步完臻獨木舟教學課程,也陸續加入傳統大目漁船、立式划漿板、及手作獨木舟等相關教學活動,並搭配潮間帶生物資源調查等學習,期望在學習者導向及學童本位的原則下,讓五德的孩子都能飲水思源,珍愛自己的土地,疼惜自己的海洋。現在,每逢畢業季節,學校都會辦理獨木舟跨島、跑步、騎腳踏車的鐵人三項自我挑戰活動,來檢視學童的學習成果,期待每個從五德校門離開的孩子,都能成就為實至名歸的「五德小鐵人」。

  十年樹木,百年樹人,我們每一個人都在撰寫歷史。唯有持續的努力與創新,讓我們的下一代認同自己的家鄉、熱愛自已的母校,習得應有技能,發展自已的藍海策略,讓未來充滿無限希望與可能,為五德繼往開來創造下一個百年。

 

 

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